膠東在線7月31日訊（通訊員 劉曉楠 劉玉冰）清晨八點，城市剛剛蘇醒，123路公交車已載著一群身著藍色志愿者服的年輕人駛向煙臺市兒童福利院。進入活動室，一個小朋友抓著志愿者的衣角怯生生地問：“姐姐，明天你們還來不來？”——這是魯東大學2025年“心源計劃5.0”志愿行動中的尋常一幕。結束一天活動后，志愿者們圍坐復盤，從孩子的細微反應反思活動設計的得失，筆記本上密密麻麻記錄著觀察與思考，燈光映照著他們專注而年輕的臉龐。

　　心源長流：五載深耕，守護心靈綠洲

　　“為學須有本源，致遠不忘篤行。”自2021年破土萌芽，在指導老師辛素飛的帶領下，“心源計劃”已從涓涓細流匯聚成滋養心靈的持續涌泉。五年來，魯東大學教育學院心理學專業一批又一批青年學子接力奔赴，將專業所學化為不輟的陪伴。

　　2025年初夏，新一屆動員大會吹響號角，33名經過嚴格選拔與專業培訓的青年志愿者踏上征途。他們的任務清晰而堅定：響應福利院面向孤殘、智障及多重障礙兒童開展的“心橋”專項社會實踐，以精心設計的團體心理輔導活動為媒，為院內數十名經歷各異的兒童構建情感支持的安全港灣，在潛移默化中植入“成長性思維”的種子；同時以漸進式挑戰筑牢“心靈韌性”的根基，疏解心結，播種希望，讓專業關懷如源頭活水，持續滋養這片需要特別關愛的土地。

　　守護“未來之源”：筑牢兒童心理健康基石

　　兒童心理健康，關乎個體幸福成長，更牽系國家未來發展的根基。《中國兒童發展報告》顯示，我國兒童青少年心理健康需求凸顯，部分困境兒童面臨挑戰。國家正通過《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃》等政策織密防護網絡。魯東大學積極響應國家號召，將社會服務深度融入人才培養，其“三全育人”綜合改革實施方案明確要求“引導學生在服務社會中厚植家國情懷”。“心源計劃”正是這一理念的生動腳注——青年學子們以專業知識為盾，以青春熱忱為劍，將前沿心理學成果轉化為可操作的韌性培養策略，主動投身筑牢國家心理健康防線的宏大工程中，守護民族最珍貴的“未來之源”。

　　匠心獨運：專業為基，科學護航成長

　　為切實助力福利院孤殘、智障及多重障礙兒童的心理社會性發展，魯東大學教育學院心理學專業師生團隊充分發揮學科優勢，精心策劃并實施了此次暑期公益服務活動。活動嚴格遵循團隊心理輔導的專業范式，以原創性、循證性的干預方案為核心，科學護航兒童成長。

　　所有活動方案均由團隊基于發展心理學、特殊兒童心理及團體動力學理論，結合目標群體具體需求設計而成。通過領導者與觀察者的專業分工和協同工作，團隊日復一日及時復盤總結，持續迭代方案，確保其針對性、有效性與適應性。活動創造性運用繪畫治療、音樂治療和心理劇技術等表達性藝術治療作為核心干預媒介，為言語表達受限的兒童提供了非言語的象征性溝通渠道，其創作過程本身即具療愈性。活動內容聚焦于培育兒童關鍵性心理品質，深度融入多種循證心理治療技術，促進成長性思維方面，增強心理韌性，培養合作能力與親社會行為。

　　這份專業的“匠心”貫穿始終。師生團隊以深厚的心理學理論為基石，以嚴謹的科學方法為航標，致力于為這些特殊兒童的生命旅程注入更堅實的心理資本與溫暖的支持力量，讓心理學的智慧如春風化雨，無聲浸潤孩子們的心田。

　　雙向奔赴：愛的滋養中共同成長

　　福利院的孩子境遇各異：有肢體受限但思維敏捷者，覺得活動“太幼稚”而興致缺缺；有心因性障礙兒童，反復確認志愿者手中的物品“能不能給我”，或不斷提問以尋求肢體接觸和關注；也有智力發展遲緩的孩子需要極致的耐心引導。面對復雜情況，志愿者們也曾無措。

　　煙臺市兒童福利院的工作人員的鼓勵點醒了他們：“千萬不要氣餒，微小的改變就已經讓我們非常感動了。”青年志愿者們以專業方法回應了挑戰，臨近活動尾聲，當沉默羞澀的小孩主動展示她的畫作，當拒絕參與的孩子逐漸敞開心扉，當茫然無助的孩子開懷大笑，誰能不為之感動呢？

　　實踐亦是淬煉。精心設計的活動未能達到預期效果，志愿者們就利用午休或晚間爭分奪秒復盤，調整方案；在應對孩子突發狀況中，課堂上的理論知識迅速轉化為真實能力。挫折成為志愿者和小朋友們共同的“成長性思維”訓練場，孩子們純真的信賴與點滴進步則是最珍貴的回饋，讓年輕的心靈在付出中收獲遠超書本的豐盈成長。

　　青春沃土深耕希望

　　在福利院的活動室，孩子們投入游戲時綻放的笑靨，與青年志愿者俯身傾聽時專注的側臉，共同勾勒出這個夏天最動人的畫面。

　　“我們因為愛聚到了一起”，一位比志愿者們大不了多少的特殊教育老師曾這樣說。青年學子們 以成長性 思維為犁，開墾兒童自我突破的沃土；以心靈韌性為種，培育直面風雨的生命力。每一次“再試試”的鼓勵，都在打破“我不行”的桎梏；每一次對挫折的重新定義，都在積蓄未來人生的復原能量。這持續流淌的“心源”活水，必將匯聚成推動社會進步的力量，托舉起生命的無限可能。這種愛與成長的力量，正是魯東大學“心源計劃”2025年用行動寫下的青春注腳。