膠東在線10月28日訊 近日，煙臺大學(xué)官網(wǎng)公布了煙臺大學(xué)第七屆教學(xué)成果獎獲獎項目。由煙臺大學(xué)建筑學(xué)院牽頭完成的“創(chuàng)新發(fā)展·協(xié)調(diào)優(yōu)化·開放共享——地方高校建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐”榮獲特等獎。該成果由隋杰禮教授主持，由煙臺大學(xué)聯(lián)合山東建筑大學(xué)、青島理工大學(xué)、安徽建筑大學(xué)、天津城建大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、福建工程學(xué)院等多家高校共同完成，成果凝聚了多所學(xué)校近七年時間的教學(xué)創(chuàng)新與實踐，10余所高校近萬名師生受益。

　　據(jù)悉，該教學(xué)成果是在黨的十八屆五中全會“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念和十九大會議“公平”、“高質(zhì)量發(fā)展”精神的指引下，呼應(yīng)國家關(guān)切，結(jié)合新時代建筑類學(xué)科發(fā)展要求和教育評估標(biāo)準(zhǔn)，依托山東省特色名校建設(shè)以及“地方高校建筑學(xué)專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與實踐”等重點項目，積極探索地方高校建筑類專業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新應(yīng)用型人才的新思路、新模式、新途徑。

　　教學(xué)成果著力破解了地方高校建筑類專業(yè)教學(xué)模式同質(zhì)化、教育資源匱乏與發(fā)展不平衡、學(xué)科內(nèi)專業(yè)協(xié)同不足三個關(guān)鍵問題，踐行了“創(chuàng)新發(fā)展·協(xié)調(diào)優(yōu)化·開放共享”的教育理念，構(gòu)建了“1”個平臺、“1”套體系、“3”個接口、“4”個機制的“1134”的人才培養(yǎng)模式。

　　“1”個平臺是指學(xué)科交叉、理工結(jié)合、文理兼容學(xué)科背景下的專業(yè)協(xié)同通用基礎(chǔ)教學(xué)平臺；“1”套體系是適應(yīng)“大平臺”方案，針對教學(xué)層次化定位、人才培養(yǎng)差異化要求，構(gòu)建了系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)體系；“3”個接口是指以高校、政府、行業(yè)、企業(yè)多主體的校際、校地、校企多元開放教學(xué)外部接口；“4”個機制是形成了工作室制度、聯(lián)合教學(xué)管理制度、建筑師進課堂制度、實習(xí)實踐課程管理制度等教學(xué)管理與保障機制。

　　該教學(xué)成果突破封閉辦學(xué)模式，以聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計為先導(dǎo)，開創(chuàng)了建筑學(xué)院走出山東、面向全國的設(shè)計教學(xué)活動，并逐步開展城市設(shè)計聯(lián)合教學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)活動，提高了各校教學(xué)的廣度和深度。

　　在該教學(xué)成果的帶動下，煙臺大學(xué)建筑學(xué)院教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的提升，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展，助推學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)三次通過全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評估，獲批國家級一流專業(yè)、山東省一流專業(yè)、山東省高水平應(yīng)用型立項建設(shè)專業(yè)、山東省一流課程，獲得多項教學(xué)成果獎。

　　同時，該教學(xué)成果對地方高校建筑類專業(yè)發(fā)展突破教學(xué)資源困境有一定的借鑒意義。在促進教育資源公平的大前提下，打破學(xué)校、地域、社會資源等壁壘，彌合與高層次高校優(yōu)質(zhì)資源之間的差距，有效發(fā)揮傳幫帶作用，共同促進、共同提高，有效促進地方高校建筑類專業(yè)的高質(zhì)量快速發(fā)展。