一、基礎介紹
為1-4歲的兒童提供適應EIBI課程的先備技能班
二、教學原理
應用行為分析原理+卡羅萊納教學原理
三、授課對象
1-4歲發育遲緩或自閉癥兒童
1.無法安坐，配合度差
2.注意力差，無目光對視
3.語言理解弱，指令執行差
4.適應能力弱，情緒不穩定
5.認知理解能力薄弱
6.無語音或仿說能力
四、課程主張
早發現早干預
五、課程目標/價值
讓兒童具備基礎學習條件
六、教學理念
H O P E (H:Harmonious; O: Optimistic; P: Patient; E: Ethusiastic)
H O P E希望(H：和諧；O：樂觀；P：耐心；E：道德)
七、教學目標
快速提升1-4歲兒童具備學習的能力
發展兒童具備學習的先備條件
八、教學領域
1.培養兒童適應能力
2.培養兒童安坐及配合能力
3.提升兒童語言理解及認知理解能力
4.發展兒童模仿能力
5.發展兒童身體運動能力
6.發展兒童情緒調空能力
7.開發兒童語言功能
九、課程亮點
1. 實時檢測，兒童階段生長發育指標
2. 以游戲打開孩子的學習興趣
十、課程設置
半日制（3小時）
8:50-9:00 全校打招呼+集體熱身運動環節
9:00-9:45 VB（游戲）
9:45-10:00 自我-社交/主題活動
10:00-10:45 VB（語言）
10:45-11:00 繪本閱讀/小嘴巴課程
11:00-11:45 VB（視覺）
11:45-12:00 繪本+收拾時間
或
1:50-2:00 備時間+熱身運動
2:00-2:45 VB（游戲）
2:45-3:00 自我-社交/主題活動
3:00-3:45 VB（語言）
3:45-4:00 繪本閱讀/小嘴巴課程
4:00-4:45 VB（視覺）
4:45-5:00 繪本+收拾時間
全日制（7+1小時）
8:50-9:00 全校打招呼+集體熱身運動環節
9:00-9:45 VB（游戲）
9:45-10:00 自我-社交/主題活動
10:00-10:45 VB（語言）
10:45-11:00 繪本閱讀/小嘴巴課程
11:00-11:45 VB（視覺）
11:45-12:00 繪本+收拾時間
12:00-12:45 午飯
12:45-1:45 安靜時間（可以午休或者散步/閱讀）
1:45-2:00 準備時間+熱身運動
2:00-2:45 VB（語言）
2:45-3:00 繪本閱讀/小嘴巴課程
3:00-3:45 VB（視覺）
3:45-4:00 自我-社交/主題活動 （全日制放學）
4:00-4:45VB（語言/視覺/游戲）
4:45-5:00 繪本閱讀/小嘴巴課程+收拾課程
十一、教學周期與階段
適應期：一般建議60個學習天，主要幫助兒童建立學習常規，建立大動作模仿、建立視覺配對能力、建立獨立提要求能力，以及建立基本的游戲能力。
十二、課程內容與組成
一對一精準教學
*游戲課
*語言課
*視覺課
*小嘴巴課堂
*自我——社交
*繪本閱讀
*主題活動
*自理課程
十三、班級配置/師資配比
1vs1（飽和4vs4）
十四、升級標準/畢業標準
升班標準為兒童VB-MAPP能力評估平均分數在4M或以上，障礙評估沒有分值超過3分。
魯公網安備37061302000010號
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