【關(guān)于學(xué)校】

美國北亞利桑那大學(xué)（Northern Arizona University, 簡稱 NAU）始創(chuàng)于 1899 年，設(shè)有 95 個(gè)本 科專業(yè)、60 個(gè)碩士學(xué)位、9 個(gè)博士學(xué)位，致力發(fā)展成為研究型大學(xué)。學(xué)校不僅專注于生態(tài)學(xué)、微 生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、森林健康和土地管理方面的關(guān)注跨學(xué)科的專業(yè)基 礎(chǔ)和研究，包括在新興領(lǐng)域增加研究活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息學(xué)、衛(wèi)生公平、行星科學(xué)、生 物工程和材料科學(xué)領(lǐng)域。 學(xué)校開設(shè)了工程、森林與自然科學(xué)學(xué)院、弗蘭克商學(xué)院、人文與藝術(shù)學(xué)院、社會(huì)行為學(xué)學(xué)院 和教育學(xué)院等 9 個(gè)學(xué)院。公共管理碩士（MPA）專業(yè)所在的社會(huì)行為學(xué)學(xué)院-政治與國際事務(wù)系專 注于國內(nèi)和國際事務(wù)，在環(huán)境政治、可持續(xù)、發(fā)展和多元化政治方面具有特別優(yōu)勢，在社會(huì)運(yùn)動(dòng) 方面也獨(dú)具優(yōu)勢。所提供的本科和研究生課程包括:公共管理、國際關(guān)系、比較政治學(xué)、公共政策 等。此外該系由從事前沿研究和致力于小班教學(xué)的充滿活力的教師所引導(dǎo)教學(xué)。 所在城市美麗的自然景觀，關(guān)注學(xué)生個(gè)人發(fā)展的教學(xué)理念使北亞利桑那大學(xué)脫穎而出，成為 許多國際學(xué)生及學(xué)者求學(xué)和研究的重要選擇。目前學(xué)校注冊(cè)學(xué)生近 3 萬人，超過 1200 名來自世 界各地 70 個(gè)國家的學(xué)生就讀于北亞利桑那大學(xué)，其中中國留學(xué)生占 30%。 北亞利桑那大學(xué)的教學(xué)特色之一“小班教學(xué)”，學(xué)生與教授之間的交流非常密切，每一個(gè) 學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展都備受老師關(guān)注。北亞利桑那大學(xué)認(rèn)為，學(xué)生在課外活動(dòng)中的鍛煉與 在課堂上的學(xué)習(xí)同等重要。除了課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生還有許多機(jī)會(huì)參加種種學(xué)生社團(tuán)和俱樂部組織的 課外活動(dòng)。 這里陽光充足，風(fēng)景秀麗，是不可多得的學(xué)習(xí)勝地，北亞利桑那大學(xué)于 2008 年被美國 Kiwi 雜志評(píng)為全美綠色校園前 50 名之一，爭取在 2020 年達(dá)到無炭排放綠色校園并主張與當(dāng)?shù)厣?態(tài)環(huán)境持續(xù)互動(dòng)。 2011 年秋季學(xué)期正式投入使用的健康學(xué)習(xí)中心（Health and Learning Center） 耗資 8000 萬美元，使用面積為 25000 平方米，大樓融合了健康、娛樂和學(xué)習(xí)三大功能。內(nèi)部設(shè) 有學(xué)生/教職工健身中心、弗朗斯基校醫(yī)院、學(xué)生心理診所、殘疾人服務(wù)中心、運(yùn)動(dòng)員中心、公共 課室、計(jì)算機(jī)房、自習(xí)室、咖啡廳等。

【項(xiàng)目優(yōu)勢】 

? 周六、周日彈性上課，18-24 個(gè)月完成學(xué)業(yè)；

 ? 師資力量雄厚：授課教授皆具有豐富經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)原汁原味的國際課堂，深刻體味公共管理的新的國際思維與精髓；

 ? 精彩的課堂體驗(yàn)：小班教學(xué)，致力為學(xué)生提供與教授更直接、更緊密的交流機(jī)會(huì)。采用真正的案例教學(xué)法，既代表國際先進(jìn)管理理念和系統(tǒng)水準(zhǔn)，又依托學(xué)生實(shí)際，尤其讓學(xué)生參與案例討論，抓住關(guān)鍵、展現(xiàn)精彩； ? 學(xué)生在校本部課堂，修讀美國原汁原味的畢業(yè)設(shè)計(jì)課程——Capstone 頂點(diǎn)課程。最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)課程極具實(shí)戰(zhàn)性，校本部教授同堂、支持學(xué)生的深層次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生拓展、批判和應(yīng)用 所學(xué)公共管理知識(shí)、技能和素養(yǎng)的綜合課程。 Capstone 課程源自于美國，現(xiàn)在已經(jīng)在美國高等教育和技術(shù)教育中得到較廣泛的應(yīng)用。目前， 哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工、普林斯頓大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、康奈爾大學(xué)、杜克大 學(xué)等一系列學(xué)校都有開設(shè) Capstone 項(xiàng)目，其中有些只針對(duì)研究生學(xué)位才會(huì)開設(shè)。

 ? 豐富的第二課堂和拓展活動(dòng)：舉辦知名企業(yè)參訪、沙龍等課外活動(dòng)，讓學(xué)生寓學(xué)于實(shí)踐； 

? 本學(xué)位課程無需撰寫論文，完成課業(yè)、修滿學(xué)分者可獲頒學(xué)位證書；

 ? 與北亞利桑那大學(xué)共享校友資源，廣泛拓展國際人脈。 

【培養(yǎng)目標(biāo)】 

美國北亞利桑那大學(xué)的公共管理碩士（Master of Public Administration，MPA）是一種應(yīng)用性 碩士學(xué)位，為政治學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、政策實(shí)施、分析解決問題和改進(jìn)組織績效等課題提供廣闊的學(xué)習(xí) 視角，培養(yǎng)學(xué)生具備公平、負(fù)責(zé)、透明和多元化的公共服務(wù)意識(shí)，成為具有現(xiàn)代公共政策、公共 事務(wù)理論素養(yǎng)、掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)、精通某一具體政策領(lǐng)域的管理者和行政分析者。

人才輩出：

美國印第安人保留區(qū)納瓦霍國首領(lǐng) Jonathan Nez

 ? 亞利桑那州科科尼諾郡郡長 Jimmy Jayne

 ? Vertex 教育集團(tuán)公關(guān)經(jīng)理 Sean Amir 

? Zon 建筑公司總裁/CFO Gregory Brader

 ? 加州政府培訓(xùn)師 Brian Fansler 

? 美國海軍國防部 Matthew Morris 

? 印度衛(wèi)生局 Cindy Mott

 ? 國際 NGO 組織——United Way CEO Stephen Peru

 ? 美國格倫多拉市長 Christopher Jeffers

 ? 美國安泰保險(xiǎn)公司高級(jí)總監(jiān) Mary Fedor 

? 加州林業(yè)和消防管理局，財(cái)政預(yù)算主任 Brian Fansler 

? 自 2006 年起，北亞利桑那大學(xué)的弗蘭克商學(xué)院是“股神”沃倫·巴菲特午餐的邀請(qǐng)商學(xué)院中（曾受邀的美國大學(xué)包括哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、芝加哥大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校及 沃頓商學(xué)院）——全美連續(xù) 8 年收到邀請(qǐng)的學(xué)院。自 2009 年起，已連續(xù) 4 年都有中國 學(xué)生獲此殊榮；

畢業(yè)典禮：