膠東在線4月14日訊(通訊員魏昌英) 如何做智慧型教師，讓教育的過程既不枯燥乏味又頗具藝術(shù)性和實(shí)效性，這是每一個(gè)教育人特別是班主任要面對(duì)的教育難題。為進(jìn)一步提升班主任工作的藝術(shù)性，本學(xué)期煙臺(tái)五中家庭教育研究中心在區(qū)德育室的號(hào)召下，聯(lián)合政教處團(tuán)委向全體班主任發(fā)出精讀《正面管教》的倡議。

　　簡﹒尼爾森的《正面管教》為學(xué)校提供了一種新的教育思路——用既不懲罰也不驕縱的方式管教孩子，在和善而堅(jiān)定的氛圍中培養(yǎng)自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題等能力。

　　近期煙臺(tái)五中初一級(jí)部《正面管教》讀書沙龍活動(dòng)在黨員活動(dòng)室進(jìn)行，四位班主任分別結(jié)合班級(jí)工作和生活體驗(yàn)進(jìn)行了交流發(fā)言。初一年級(jí)組長楊鴻霞老師主持，全體初一班主任積極發(fā)言，熱烈討論，就身邊的案例發(fā)表自己的觀點(diǎn)，家教中心張有強(qiáng)主任結(jié)合每位班主任的發(fā)言進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，并提出頗具針對(duì)性和可行性的建議，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，思想碰撞，迸發(fā)出教育新方法。

　　據(jù)悉，有的班級(jí)創(chuàng)立了“好事卡”“神奇紙條”“檢查報(bào)告單”“分享獎(jiǎng)勵(lì)”“集體獎(jiǎng)勵(lì)”等正面管教方法。

　　活動(dòng)最后年級(jí)組長楊鴻霞老師總結(jié)說，思想和思想的碰撞可以形成新的多元思想，《正面管教》帶給老師和家長的遠(yuǎn)不止是思想上的碰撞。“理可頓悟，事須漸修”從理論到實(shí)踐是一個(gè)漫長的過程，我們要抱著即使萬千艱難險(xiǎn)阻，吾亦心向往之，踐行之的決心，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學(xué)生，努力做溫和而堅(jiān)定的好老師。（實(shí)習(xí)編輯 王琳）